初一答题技巧和方法

  • 初一上册、历史答题技巧,怎样才能合理安排好时间???(开卷)

    其实,首先要取决你,看你是熟悉知识还是历史,那你要先选你喜欢的一科答题。然后,挑自己会做的做,不会做的放在一边等到做完了会做的题目后再做。这一遍你最好凭着自己印象做,再翻书比对答案。第二遍时,就翻书建议你还是先答后面的简答题吧,因为简答题的答案通常都是能直接在书上找到的,而且分值也比较高,单选题可以先放一放,等答完简答再回头做单选。答简答题翻书的时候,肯定都会遇到单选里的一些问题,所以你在答题之前要先把整张卷子看一遍。一旦遇到的,就顺便选上就好了。一般老师出政史题有两大块:客观题和主观题,分数比例安排是,一个占4成,另一个就占6成。既然你是开卷考,我就针对开卷考的说好了。最重要最关键的你复习时要熟悉目录,细到最小级别那层目录,这是为了你答题能够快速找到答案做准备。
    老师人好的,在客观题部分会出大量的记忆点很强的题目,就是那种你一看题目就知道答案的题;老师刁钻点的,你就认栽吧,把老师平时说的小知识记忆一遍,常考的比如:时间啊,对某一事件的历史定位,意义等等,再有就是细节题,这个就看你的知识积累和课堂习惯了。现在部分老师喜欢把分析题放到客观题的最后两小题为了拉开差距,书上不能直接找到答案的要考生转个弯,没关系,充其量就是抠抠字眼,或者要常识或逻辑分析,细心点要么换个角度想,不是只有好学生才能做得出的。再刁钻的老师出客观题也会保证有6成左右的基础题,毕竟分数低他也没面子的。但不管题目难度,容不容易找,都要保证做客观题的时间在30-40min,你才有足够的时间做主观题。
    再说主观题,主观题无非材料分析和论述题咯,开卷考不需要记忆背诵的不多,插一句,政史考试拿分关键在于前期的知识积累、短期的记忆认知以及答题套路。政史主观题回答是有他的模式和套路的!我记得我的初中老师一再跟我强调,有客观观点先摆出客观观点,政史题是按点给分的,答中一点得一部分的分,注意是“答中”,也就是说,你可能不全对,但中了沾边了,老师也会酌情给分的。那么,开卷考有现成的客观观点可抄,这是该拿的分拿不到就太可惜了。所以,熟悉目录,把涉及到的客观观点快速找到抄上,那么,这题12分、18分,你就能拿到2-3分了。下来的分析和观点论述,我建议你可以看下你们老师为你们布置的作业或购买的参考书的参考答案。这些材料都会反映老师一部分的出题思维和用意,捉摸不到的话也没事,就把同类型的答题模式套路记牢,往里套就可以了。PS:有次我们临时测验(闭卷),我们一点准备都没有,也不是平时那些用功的学生,我们就死马当活马医好了——把这个单元的练习答案背下来!反正不会开家长会,你也知道家长会有多破坏家庭和谐,考不好就算了!谁知真的中了三题,有一题完全一样,有一题就换个问法,换个角度答就好了,有一题涉及了4题吧大概...反正从那次起,就觉得参考答案也能这样用..后来不管中不中,都会记忆,渐渐摸索出答题的套路,见同类的往里套,而且久了你的答题语言也会越来越应试化。到后来我高中读文科班,10分的材料分析,别人写一大段得8分,我写三四行也能得8分。因为我已经很熟练了。
    最后,1.答题要分点分段,老师改卷几辛苦,你答卷干净,思路明了,老师也舒服。2.做完,记住是全部做完后!时间充裕的话,把前面客观题的再翻书核对一遍。如果客观题40主观题60,你拿满了40%或接近40%的分,后面的主观题你就没在怕的了;如果客占6主占4,那你后面随便发挥,总分也不到60,那你也是一种厉害。不是谁都能巧妙避开正确答案的!
    考试加油了,fighting!初中答题技巧
    让学生掌握相应的答题技巧是提高学生学习能力的重要方式。在教学的过程中,教师必须附带讲解答题技巧,提高答题能力。初中试题的题型大致可分为选择题、建议题、辨析题、材料分析题四类。每一类都有自己的答题要求和答题步骤。
    一、选择题:选择题的解题方法有两类:直选法和排除法。直选法指根据课本知识直接选出正确答案。但是,如果遇到难题,最好用排除法。即先选择好一个或几个最容易发现的完全正确或错误的序号作为解体的基础,然后再推出正确答案。做题时,要找出无关选项和错误选项,这样就能很快地找出正确答案。
    二、建议题:这类题要求考生根据材料里的主人公存在的问题,给出解决问题的办法,考察的是考生的综合实践能力。解答这类题应注意如下几点:
    1、明确要求。通过认真分析材料,了解题目要求,确定材料里的主人公属于哪一类问题,根据课本所学知识写出答案,答案不可离题万里,泛泛而谈,必须能够解决问题。
    2、辨明对象。通过仔细审题,明确建议的对象是哪些人或什么部门。
    3、答案力求完整。建议应多层次,多角度,力求完整,不能片面。
    4、根据分值答题,分多则多答,分少则少答。
    三、材料说明题:这类题要求考生根据所给材料(往往是名言警句)写出书中的观点、道理。做这类题的关键是仔细审题,深刻理解所给材料的意思,找出书中与此相似或相同的观点,写出答案。这就要求考生平日学习时要搜集和理解与课本知识相关的名言警句,做到有备无患。
    四、材料分析题:这类题是考题中的重要题型,遇到此类题,有些考生要么是无从下手,要么是答非所问,往往失分较多。材料题虽然多种多样,但还是有共同点的。要答好这类题,基本都要做到三点:一是分析材料,找出关键信息;二是要明确答题的方向,看看是属于哪一类型、哪一部分内容的题目,与课本的那些基本道理、观点有关;三是整理答案,分清层次,找出这一类问题有关的知识点。做这类题的关键在于确定答题的方向,方法有三:一是找材料中的关键词,看看与课本的哪些基本道理、观点有关;二是看材料后面的问题,辨清答题的角度;三是正确理解材料的主旨,看看与课本的哪些知识有关。一般情况下,利用这三种方法就可以轻而易举地确定答题的方向。
    五、解答简答题,我们应做到以下几点:
    1.精析题意,把握材料的关键点,信息点。学生在答题时应仔细读题,审题弄清试题材料的立意以及所提问题的指向,这一歩是答好试题的前提,
    2.要回归教材,寻找知识的落脚点,就是要以试题设问指向为目标,回归所学《思想品德》有关知识,向教材求索,寻找试题材料与教材知识相关的内容,不能抛开教材,随心所欲地去“理解”去“感受”,而必须到教材中寻找理论支持。
    3.要多向思维,多种方法并用。简答题往往立意多元,答案多元。只有从不同角度去认识,分析问题,才能比较全面的认识问题。但多角度不是随随便便的任意角度,不是没有条理性的,不分重点观念的答题,而是符合题目的要求,运用规范化的术语,条理清晰的回答问题答题时不要固守哪种解题思路与方法。而应多种方法结合使用。如发散与会合相结合,分析与归纳相结合。4.要理清思路,要涉及多个知识点,答题要具有针对性。用序号标明,做到条理清楚,层次分明,语言规范与完整,书写整洁。

    例题引路1;全多人大每年三月份都要在北京举行会议,参加会议的全国人大代表先后听取,审议工作报告,最高人民法院和最高人民工作报告,通过一些法律和法规,并对各项决议草案进行表决,认真行人大代表的神圣和使命。

    请分析回答'

    1.材料反映了全国人大代表大会享有的那些最高权力。

    2.国务院,最高人民法院,最高人民,分别属于什么性质的国家机关。

    3.他们与全国人大的关系是的怎样的。

    分析:

    此题是一道文字材料型分析说明题,结合了我国生活的现实情况,具有较强的时政性,有利于培养学生的公民意识,增强学生的权利义务概念,

    答案:

    1.材料一反映了全国人大具有最高立法权,最高决定权。

    2.国务院是最高国家权力机关的执行机关,最高国家行政机关,最高人民法院是国家的审判机关,最高人民是国家的法律监督机关。

    3.关系;由全国人大产生,受全国人大监督,向全国人大负责并报告工作

  • 初中答题技巧

    内容来自用户:蒋满成

    初中思想品德试题解题方法与思路
    初中多项选择题答题技巧
    做多项选择,对于那些不确定的选项要慎选甚至不选!选择题考的大多是课本细节、小的知识点,如果只背大的知识点对全书没有一个整体的把握,很容易做错!建议你在早读的时候把书拿出来从前到后整体读读!
    其他回答共1条:基于此,建议用排除法。还有课本要熟。读书时不妨想想你是老师的话会怎么把你读的内容出进选择题。以此来找侧重点。一:选择题1.审清题干、题肢,抓关键词语。2.一眼看下去就知错误的选项,首先要排除(逆向选择除外)3.题肢本身无错,但不符合题干者,亦排除。4.相信第一选择,除非的确搞错,否则不要随便改动。附:十种情况不选:
    (1)表述有错者不选、(2)肢干不符者不选、(3)肢干双重者不选、(4)因果相悖者不选、(5)正误相混者不选、(6)肢干矛盾者不选、(7)间接联系者不选、(8)范围不符者不选、(9)要求单一者不选、(10)反向选择者不正选。
    二:简答题1.弄清题目的蕴涵性。通常包括:是什么?为什么?怎么样?
    2.把握题目的限制性3.从紧扣题目中的关键词人手,揭示出题眼
    4.分层
    5.注意答题的全面性
    6.行文过程可简洁明了。三:辨析题通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。((二)错误推理型辨析题:(五)附加条件型:解答此类题要点:漫画题是一种新颖题型,解答时应注意事项:尽管是开卷

    答题小技巧,虽然老学姐了但是万变不离其宗

  • 初中答题方法(急)

    初中的答题技巧你都知道多少?

    现在初中是对于很多的学生来说是非常困难的,所以很多的学生想知道有什么答题技巧可以使自己在考试当中取得更好的成绩,一般来说教师在讲题当中会说答题的技巧,提高学生的答题能力,现在初中试卷的题目一般可以分为选择、建议、辨别、分析四种类型,每一种都会有专门的要求以及步骤,下面让我们来了解一下初中的答题技巧吧!

    评分标准

    一、选择题

    这种题型一般分为俩种类型,直选法与排除法,第一种是指按学习书籍的知识直接挑选出正确的答案,但是如果碰到比较困难的题目最好直接是使用排除的方式,一般就是选择几个正确或者完全错误的答案,然后慢慢推算做出正确回答,当做题的时候需要先找出与回答无关的选项,这样可以快速的让自己找出正确的回答.

    二、建议题

    这种体型一般是让学生按给出的材料进行考虑,一般是考察学生的综合以及时间的能力,在解决这种类型题目的时候需要注意一下的几点!

    明确要求,需要认真的分析给出的条件,然后需要知道题目的要求,确定属于那种问题,然后按书籍当中的内容做出回答,当然答案需要切合实际.

    中心,在回答这种题目的时候需要认真的查看题目,然后全面的了解给出材料的内容,做出回答的时候不可以偏离中心.

    完整,一般建议从多个较多进行入手,解决问题,需要完完整整的表达出来,不可以只表达片面的问题.

    分数,回答的时候需要按这道题目的分数进行回答,如果分数比较高的话可以多回答一些,分数比较少可以少回答一些.

    三、说明题

    这需要学生按所提供的信息进行回答,配合自身的观点进行回答,回答这种类型的题目不可以过于着急,需要耐心的审题,然后陈述出答案.

    四、分析题

    这种题型一般在考试当中占的分数比例比较高,回答这种题目需要先分析所给的材料,找出需要的信息,然后需要找出自身回答的方向,最后就是整理出需要回答的答案,一般情况下使用这几种方式就可以完全解决这种问题.

    解题方式

    以上就是初中的答题技巧,在写这种卷子的时候需要仔细的审查题目,详细的全面回答问题,一般可以取得比较满意的分数.

    初中解题方法
    一、观点规律性整合
    如:考题涉及到成就、巨变,就要联系下列知识点(1)相关的国策、战略、方针等(2)歌颂中国(3)歌颂社会主义制度(4)歌颂改革开放(5)高举中国特色社会主义伟大旗帜„„
    考题涉及到资源、环境,就要联系下列知识点(1)保护环境、节约资源的基本国策(2)实施可持续发展战略(3)大力发展循环经济(4)贯彻落实科学发展观(5)建设生态文明 (6)建设资源节约型、环境友好型社会 (7) 全面建设小康社会构建和谐社会
    考题涉及到科技创新联系(1)科学技术是第一生产力(2)创新是不竭的动力(3)科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素(4)实施科教兴国人才强国战略(5)建设创新型国家
    二、答题角度规律性整合
    如“未成年人为主题”要从自身、家庭、社会、学校都角度整合知识
    “社会、国家为主题”要从物质文明、文明、精神文明、生态文明、和谐社会多角度答题 “提建议的角度”则是从国家、社会、企业、公民的角度
    三、解题思路
    (一)选择题应用两方法
    1、排误排异法。(1)题肢本身错(2)与事实不符(3)与题干无关(4)张冠李戴(5)因果倒置(6)二次推理 2、反套材料法。材料中能找到选项表述的知识点则选。
    (二)选择题注意五原则
    1.直接性原则:最能直接表达或说明题干意思的题肢入选,间接说明或引申意义的题肢一般情况下均不入选。
    2.整体性原则:能从整体上全面说明题干意思的题意思的题肢入选,只能说明题干局部意思的题肢不选。该项不适合用于组合式选择题或多项选择题。
    3.深刻性原则:能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题,该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题,是题干意思的同义反复,该选肢不选。
    4.逻辑性原则:有些选择题,不能机械套用某一原则,而要灵活运用几项原则才可解决问题。 5.三审性原则:(1)审题干(2)审要求(3)审题肢
    (一)、材料题总的要求:
    阅读理解材料,抓住材料的主旨或中心,根据主旨或中心联想相关知识,选择知识,按照题目的要求,组织答案,内容多少可根据分值来定。(答题时,要写答,三分及三分以上的问题要写要点) (1)、。。。。。。 (2)、。。。。。 (3)、。。。。。。
    (二)、材料题具体题型解题思路:
    1、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)
    设问方式:上述材料说明(表明)了什么或上述材料反映(体现)了什么等。 本质基本思路:现象
    解答对策:先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质,即通过什么反映了什么。
    ①材料本身说明的问题是什么?
    ②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么? 怎样做)直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义
    要求抓住材料(文字、表格、漫画等)的主旨,联想这个材料的主旨与所学的什么知识观点等的关系

    2、启示类:
    设问方式:①“这给我们什么启示、启发”;②“谈谈你的看法、体会、认识”;③“你从中悟出什么道理”;④“如何认识„„、如何看待„„”;⑤“如何分析这一现象”等等。 解答对策是:道理+做法
    解题方法:回答这种设问的题目时,应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上,从中先归纳出材料所反映的知识和道理,然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。
    解答对策:启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训,而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训,其语言表述多为“应该„„”,有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”,然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验教训,应怎么做?)。
    3、“评析”型题目
    设为方式:一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。①上述材料的言行正确吗,为什么?②运用所学知识,对上述材料中的人物的言论进行评判。
    解题方法:回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定,或教材的某些理论观点),再联系材料中的观点或行为进行分析,最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
    解题思路:“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”
    4、如何做类:看清楚题目要求谁如何做?弄清题目要求谁围绕什么主题去做,另外要注意如何做的内容既要符合主题,又要符合谁的身份。一般三点即可。 解题思路:
    1)、阅读材料,明白问题。学生应认真阅读材料,弄清存在的问题。一要明白存在什么问题。二要明白存在问题的原因。三要明白为谁提建议(实施建议的主体是国家、基层还是个人)。
    2)、多角分析,提出建议。思考建议时,一要注意从多个角度如:① “依法治国”;②道德建设;③科学技术;④树立科学发展观;⑤科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略;⑥基本国策:对外开放、计划生育、保护资源、保护环境、一国两制;⑦坚持以人为本,构建和谐社会等不同角度(国家、、社会、个人,或、经济、文化,或教育、道德、法律等不同方面)。再如:也可从分析原因提建议、联系教材提建议、结合时事提建议、发挥想象提建议来入手;二要有针对性和可行性。
    3)、理清条理,规范作答。组织答案时应注意一要分层回答,最好标明序号,不能东拉西扯;二要尽量使用学科语言,提高答题的规范性。不可答小学生也能答出的话,一定要有知识性。
    如:青少年成材方面建议 ①、树立--------理想(意识)②、发扬--------精神③、培养(提高)--------能力 ④、努力学习-------知识,提高-------素质⑤、将来为--------贡献自己的力量
    如:人口、资源、环境等方面建议
    主体为国家时:①、宣传-------知识,提高-------意识 ②、落实--------政策 ③、完善--------法制,增强-------的法制观念 ④、加大--------执法力度,严厉打击--------行为 ⑤、推广---------活动
    主体为公民(青少年)时:①、宣传------知识(政策)②、学习-------知识,提高--------意识 ③、增强--------观念 ④、同--------行为做斗争 ⑤、从小事作起,落实--------行动。
    5谈理解、认识、感悟、感想、体会类:要从材料的主题出发,想想这个主题与哪些知识有关,根据这些知识去表达你的感受是什么?
    解答对策是:先对材料进行分层并概括出每一层的意思,一定要充分联系教材,思维要发散,角度要多样。
    基本思路:是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开,应以教材知识为依据,不宜生搬硬套。 ① 是什么—-现象+本质(材料说明什么问题) ② 为什么—-原因+意义
    ③ 怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年„„(要点的组织视分值的多少而定)
    6、为什么类:
    设问方式:简要说明„„这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由) 1)、找原因,没有原因可以找与题目主题相关的意义、作用、地位的内容。
    2)、要看为什么后面强调的内容是什么?根据强调的内容去联想与所学的什么知识主题有关,据此去组织答案,写成要点即可。
    基本思路:是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么) ①是什么——材料中的具体做法(多用于进行设问转移) ②为什么——原因+意义或不这样做的危害
    (一般包括两部分:一是材料说明了什么?二是你的简要的做法)
    7、谈作用、影响、意义
    有利于后面的内容要根据主题知识去多方面联想,然后去组织答案。
    解题方法:首先要明确有经济意义、意义、社会意义,还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句),有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
    这类题目可以套用“有利于„„”“体现了„„”“是„„的需要”“促进„„”“推动„„”“保护„„”等
    8、“漫画”型题目 (一)认真看画(二)读懂寓意(审题)看漫画标题、看漫画画面、看漫画文字 看漫画夸张处(三)找准信息点 关键:将漫画信息与课本知识点结合 解题思路:一、摆出问题。(漫画反映了 现象或行为,即是什么)
    二、分析问题。(评价现象/行为的正面或者负面影响,即为什么) 三、解决问题。(漫画行为人应怎样做,甚至我们怎样做?即怎么做) 9、说服、教育、出谋划策或帮助„„ 基本思路:是什么?为什么?怎样做?
    ①指出错误是什么?②说明为什么错?③应该怎样做。 10、举例或举措
    基本思路:两者侧重点略有不同。(1)列举实例:应具体、有效、符合实际;忌空洞、泛泛而谈。(2)举措:侧重于国家、、社会的大政方针、战略部署、措施做法。 11、图表类试题的解题技巧
    解题思路:1、三读①读图表。②读注文。③读设问。2、 三比①纵向比较。② 横向比较。③表与表之间的比较分析。3、三到①由数字到术语。②由现象到本质。③由理论到实践。
    12、其它题型: (1)对于没见过的问法的题目不好思考,你可以根据问法的意思转换成常见的题型的问法去做,但一定不能改变题目本来的意思。
    (2)对于有些问题的问法要结合材料的意思自己去理解并问出一个问题自己作答。1.笔记很重要~你要的话加我百度可以email 给你
    2.就是要非常清楚的知道哪个知识点在第几章里~
    可以试试看哦。本人去年就是靠这种方法考了94分勒~嘎嘎
    (注:以上为本人的经验之谈~仅供参考)1.题型特点: 单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型,主要考查识记和理解水平较低的基础知识,侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成,题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子,一般情况下,单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性,因而也是较为容易的题型,同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。 2.解题思路和方法 单项选择题可以采用以下解题步骤:审-忆-选-查 (1)审-通过仔细读题,认真审题,找出题干的关键词,将单项选择题变形为简答题,采取直答法,即“问为什么”就“答什么”。注意,题干长的要先审题肢。 (2)忆-根据题干关键词的要求,回忆确认正确答案 (3)选-根据回忆确认的知识,对照被选题肢,选择正确答案。 (4)查-根据题目的要求,逐一分析、比较对照备选题肢,采用排除法,检查前面的选择是否正确。要做好单项选择题,最重要的是做到认真审题,包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。 简答题的解题思路 1.简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在闭卷考试中,简答题是偏客观性试题。其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力,学生的得分率一直比较高。在开卷考试中,简答题属于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。因要求的提高,学生的得分率明显下降。 简答题一般设问比较明确,要求答案简洁明了,不拖泥带水。 2.简答题的类型 (1)直问直答式:即问题简短,直截了当,立意明确。例如,请你总结一下奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的共同特点? (2)举例说明式:题目要求举出例子,并用例子对概念、原理等知识点进行说明。如,说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。 (3)材料分析式:即通过对材料的思维分析,进行归纳总结的题目。其中材料包括文字材料、图表材料等。 (4)辨析式:实质是辨析题的简写版。如,列宁指出:“技术愈向前发展,劳动力就愈供过于求。资本家就愈能提高对工人的剥削程度。”对列宁这一观点你是怎么理解的? (须注意的是,初二的案例分析一般都属于辨析题型,只不过都不是对观点的辨析,而是对行为的辨析。) (5)其他形式:有填表、填空、填图、连线等。6)组合式:其他题型与简答题的合成。 3.答题要求与步骤: (1)答题步骤: 第一、审设问,确定立意范围; 第二、审情境,提取有效信息,明确立意; 第三、按要求组织答案。 (2)组织答案要求: 第一、条理清楚; 第二、表达准确; 第三、内容完整。 4.题目素材类型与解答要点: (1)案例评析(第二课、第九课) 要点:第一、是xx行为,属于xx行为,有xx危害,违反xx法律法规,应承担xx法律责任; 第二、我国法律做出xx的规定,说明公民的xx权利受法律保护,任何侵犯公民xx权利的违法行为都应承担相应的法律责任,受到法律制裁。xx需要法律的维护和保障; 第三、你从这件事或案例中受到什么启示? 应树立正确的法律意识。a.在我国,公民的xx权利受法律保护,靠国家强制力保障实施。 b.当自身的合法权益受到非法侵害时,要自觉运用法律武器去维护。 c.同时,也要依法律己,正确行使权利,尊重他人的xx权利。 d.自觉履行xx义务,敢于、善于同侵害xx权利的违法行为做斗争。 (2)案例评析(第十一课) 要点:第一、受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。 第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的,任何人不得非法侵犯;b.义务教育是按照法律规定,适龄儿童和少年必须接受,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育;c.义务教育具有国家强制性,由国家强制性保证实施,任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任;d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育;e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现,等等。 第三、(反面)xx没有尽到法律规定的xx责任,侵犯了xx的xx权利,应承担相应的法律责任; (正面)xx正确履行了法律规定的xx责任,对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。 第四、青少年应树立正确的权利和义务观念,珍惜受教育的机会,学会运用法律武器维护自已的受教育权利,依法同侵犯自已受教育权利的违法行为做斗争,自觉履行受教育义务。 (3)青少年应如何珍惜受教育的权利,履行受教育的义务?
    第一、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务;义务教育是按照法律规定,适龄儿童和少年必须接受,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国家教育;义务教育具有国家强制性,由国家强制力保证实施,从法定责任的角度必须认真、自觉受教育义务。 第二、接受义务教育的学生尤其要履行按时入学;接受规定年限的义务教育;遵守学校纪律,尊敬教师,努力完成规定的学习任务等最基本的义务。 第三、在当代,只有接受教育,掌握知识,才能丰富和完善自已,才获得良好的就业机会,享受现代文明,才能为国家的经济发展和社会进步多做贡献。 第四、受教育,权利和义务是合一的,不可分割,我们不能只享有权利,不履行义务。同时,作为义务,受教育是不得放弃,必须履行的。 第五、我们今天的学习机会来之不易,父母的辛勤劳动供子女上学实在不易,当代青少年一定要珍惜受教育的权利,把对祖国的热爱、对人民的忠诚、对理想的追求,化为学习的巨大动力,全面发展,报效祖国,振兴中华。 (4)成就说明: 要点:第一:成就的内容:50年来的巨大成就;改革开放以来的成就;某顼具体工作的成就,如经济方面、方面、教育方面、计划方面、保护环境方面等。 第二:成就的原因:社会主义本质,中国的领导,坚持党的基本路线不动摇、改革开放是强国之路,发展战略和基本国策的实施等。 第三:今后的打算:继续坚持上述内容。

  • 初一答题方法

    答题题型:
    为什么就用:现状+重要性+意义
    启示就用:是什么+为什么+怎么做
    国家做法就用:+经济+文化+生活+社会
    中学生做法就用:思想上+行动上+实践上
    意义就用:重要性+有利于
    重要性就用:是……的重要体现,是……的客观要求。
    个人心得:
    学习这两门的方法就是多看书,把书看熟了,我不知道你们是不是开卷考试,如果是,一定要把书读熟。
    我觉得我的挺不错的,你可以参考一下。
    首先考试的时候不要把大量的时间都用在做选择题上,选择题做的快关键是你对知识点掌不掌握,我考试的时候做选择题基本不翻书的,要把大量的时间做后面大题。如果是历史合卷的话,先做历史,历史要在半小时以内做完,其实最佳时间是20-30分钟。历史也是要多看书!!
    平常复习的时候要建议思维导图,就是说到一个知识点你要联想到其他的有关知识点,这种方法要多练的,我以前也不好,后来就用上面的方法补上来的。
    其实平时除了学校要完成的作业以外,不要做多余的东西,没意义,你要么的就买些上面全是一些概念啊,笔记啊之类的辅导书,买了以后对照书一课一课看过去,书上没有的知识点写上去,书上重点用荧光笔划出来。
    如果你现在还是初一初二的话,一个礼拜看1-2次书,初三的话,一个礼拜看3-5次书,只要你用心,绝对有用。
    平时做作业的时候,一定要认真,把题目中有价值的信息都划出来,针对每个要点去书上找,要是可以的话,就直接简写第几页的第几段的第几行(当然是在你老师同意的基础上)。平时做作业就要动脑,多练了以后,考试熟练了就不要画要点了。
    总而言之,就是要多看书!!!
    砖家观点:
    一、选择题:选择题的解题方法有两类:直选法和排除法。直选法指根据课本知识直接选出正确答案。但是,如果遇到难题,最好用排除法。即先选择好一个或几个最容易发现的完全正确或错误的序号作为解体的基础,然后再推出正确答案。做题时,要找出无关选项和错误选项,这样就能很快地找出正确答案。
    二、建议题:这类题要求考生根据材料里的主人公存在的问题,给出解决问题的办法,考察的是考生的综合实践能力。解答这类题应注意如下几点:
    1、明确要求。通过认真分析材料,了解题目要求,确定材料里的主人公属于哪一类问题,根据课本所学知识写出答案,答案不可离题万里,泛泛而谈,必须能够解决问题。
    2、辨明对象。通过仔细审题,明确建议的对象是哪些人或什么部门。
    3、答案力求完整。建议应多层次,多角度,力求完整,不能片面。
    4、根据分值答题,分多则多答,分少则少答。
    三、材料说明题:这类题要求考生根据所给材料(往往是名言警句)写出书中的观点、道理。做这类题的关键是仔细审题,深刻理解所给材料的意思,找出书中与此相似或相同的观点,写出答案。这就要求考生平日学习时要搜集和理解与课本知识相关的名言警句,做到有备无患。
    四、材料分析题:这类题是考题中的重要题型,遇到此类题,有些考生要么是无从下手,要么是答非所问,往往失分较多。材料题虽然多种多样,但还是有共同点的。要答好这类题,基本都要做到三点:一是分析材料,找出关键信息;二是要明确答题的方向,看看是属于哪一类型、哪一部分内容的题目,与课本的那些基本道理、观点有关;三是整理答案,分清层次,找出这一类问题有关的知识点。做这类题的关键在于确定答题的方向,方法有三:一是找材料中的关键词,看看与课本的哪些基本道理、观点有关;二是看材料后面的问题,辨清答题的角度;三是正确理解材料的主旨,看看与课本的哪些知识有关。一般情况下,利用这三种方法就可以轻而易举地确定答题的方向。

  • 选择题

    1952年4月,日本加入(日本加入国际货币基金组织和世界银行),迈出了他重返国际经济社会的第一步。
    一国两制作为邓小平建设有中国特色在社会主义理论的一个重要的组成部分,是最先在解决(b)问题时提出的第一个我也不清楚
    第二个我确定是c应该是CC.呵呵,不好意思,跟诸位都不一样,但确实是真的。
    关贸总协定,是日本在1955年加入的,这里面有一个易错考点:日本是在1952年申请加入的,但真正加入时1955年。这是考生比较容易犯的错误。
    第二个问题是更容易错的。一国两制是邓小平最先在解决问题时提出来的。这里面也有一个易错考点:很多考生认为是最先回归祖国的,是最早开始实行一国两制的地方,所以问题是一国两制最先提出解决的问题。其实这是错的,我国是最早要解决问题时提出的一国两制,当时两岸刚刚有所解冻,中国大陆方面公布了“叶九条”等对台政策性文件,一国两制是当时邓公解决问题时提出的设想。第二道题是考生极容易犯错的一道题,属于很易错的题。
    这是参考资料:
    http://www.cqvip.com/qk/90042X/199801/5556660.html
    http://hi.baidu.com/%C1%D6%D6%BE%C1%E1%B5%D8%B4%F8/blog/item/51a6a512d0594acec2fd783f.htmlACA B1952年4月,日本加入(世界银行),迈出了他重返国际经济社会的第一步。
    一国两制作为邓小平建设有中国特色在社会主义理论的一个重要的组成部分,是最先在解决()问题时提出的

  • 高考选择题易错点 怎样降低错误率

    怎样降低选择题错误率
    1.多做选择题,任何试卷任何题目越做越熟练,但是在做选择题的时候也是应该注重质量,最重要的是认识事物的本质
    2.看方面的课外书关于文科的课外书,来培养对案例的敏感度